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焦作市道清中学2019年教科研工作总结及2020年工作展望
作者:dqzx  来源:本站  发表时间:2020/6/2 15:14:50  点击:231
焦作市道清中学
2019年教科研工作总结及2020年工作展望
 
一、2019年教科研工作总结
1. 抓好课题研究、加强规范管理
组织教师积极参加省教育厅、省教研室、市教科所和市教研室等部门组织的科研课题申报和成果评审工作。提倡教师把教育教学中遇到的棘手问题上升为研究课题,进一步深化教育教学改革。
本学期我校科研成绩显著。张曼课题组和张璐瑶课题组所申报的两项科研成果分别获得市级二等奖;王艳玲课题组所申报的省级科研成果已圆满结题并获得好评;本年度我校申报的四个课题都通过市级立项并有两项被立为市级重点课题。
从2019年科研课题立项以来,教科室多次组织各课题组讨论课题研究开展的情况,组织各课题组召开了开题报告会、中期报告会,及时对各课题组开展情况进行指导并督促各课题组及时按步骤开展课题研究。
2.围绕校本研修,扎实开展教科研工作
本年度,以科研课题为依托,根据《焦作市道清中学校本研修工作计划》和《道清中学教研活动方案》,教科室围绕师德培训、课题研究、青年教师培养、集体备课、名师引领等主要内容,以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,认真组织两周一次的校本研修活动。各教研组长认真组织,老师积极参与。做到每组有主题、人人有任务、次次有主讲。在日常活动中指导教师按要求规范记录《校本研修手册》的相关内容。教科室每次督导检查抓落实。
3.强化学习意识,培养学习型教师
努力提高教师的思想和业务素质。根据《校本研修手册》内容,要求教师每学期要读二至三本与专业相关的书,每学期要写不少于3000字的读书笔记。开展教师读书交流会,2019年以教研组为单位开展了教师读书交流会。每位教师和大家共享一年来自己的读书心得。
4.开展听课评课活动,提高教师的业务水平
本学期围绕“不忘初心,牢记使命”主题教育系列活动,教科室组织开展了“高效课堂优质课评选活动”。经各教研组认真推荐,最后共有十二名教师参加了优质课比赛。此次活动为教师搭建了一个相互学习、切磋技艺、交流经验的平台,一个促进教师专业成长的平台。
5.加强教师培训、提高业务素质
1)组织教师积极参加上级主管部门组织的各种培训。
本学期组织全体教师积极参加教育局举行的“新课标”网络研修活动。参训教师都能积极培训按要求认真完成各项作业,合格率得到100%。
除了网上研修之外,还组织大家积极参加教育局组织的线下集中培训、名师大讲堂。进一步提高自己对新课标的理解和把握。
2)组织教师积极参加教育局开展的骨干教师、市级名师工作室、省级骨干教师等各项外出培训活动。本学期刘玉洁、李小雅、许斌斌、姜爱琴等同志分别赴西安、南京、北京、南阳等多地培训学习。卢红、张曼等十名市级名师工作室成员积极参加焦作市名师工作室的培训学习,积极参加名师工作室的各项活动。
二、2020年教科研工作思路
1.做好2020年科研课题申报工作,指导教师积极参与科研课题的研究工作,力争本学期我校能有1-2个省级课题立项、2-4个市级课题立项。指导教师立足于课堂教学、学生管理等解决教学实际问题进行课题研究,杜绝假大空、华而不实的课题。
2.做好课题研究的过程指导工作。对于学校已经立项的各级各类课题,将进行跟踪管理,不定期查看阶段性研究成果。指导教师能按时完成2020年度科研课题的结项和成果的申报工作。
3.坚持以课题研究为载体,进一步加强我校教育科研的课题管理工作,强化课题研究的针对性以及阶段性的总结与提炼,努力形成优秀的教育科研成果,提升学校教育科研的品质,推进教科研内涵发展。
4.抓好课题研究资料的管理工作,规范课题资料的收集、归类、整理和存档工作。
5.以课题研究为抓手,以教研组为主阵地,促进教科研日常活动:继续根据《焦作市道清中学校本研修工作计划》和《道清中学校本研修考核方案》,围绕师德培训、课题研究、集体备课、名师引领、课堂教学等为主要内容,以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,扎实开展每两周一次的教研组教研活动。力争短期内形成1-2个有推广意义的研究成果。
6.积极支持我校十名“焦作市名师工作室”成员参加各项活动,引导这些名师工作室成员将学到的新知识、新技术、新技能要及时在全体教师中进行交流学习,做到知识共享、技能共享。
7.开展一次全体教师参与的读书交流会。提倡教师每学期要读二至三本与专业有关的书,每学期要写不少于3000字的读书笔记。
8.加强培训,提高师资素质
1)组织教师积极参加上级主管部门组织的各种培训计划
组织教师积极参加各项校外培训,学习先进经验,开阔视野,提高学识,更新理念,提高教师的业务水平。
2)利用好校内资源,加强校内培训
围绕“先学后教、当堂训练”“信息技术与学科的整合”,继续开展教研组内听课评课活动。
加强名师和骨干教师工程建设,组织名师和骨干教师通过示范课、报告会等形式带领相关教师开展校本研修,充分发挥名师和骨干教师专业引领和榜样作用。
 
 

 
 

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